寓言二则
自相矛盾 古时候有一个人，一手拿着矛，一手拿着盾，在街上叫卖。他举起矛，向人夸口说：“我的矛锐利得很，不论什么盾都戳得穿！”接着又举起盾，向人夸口说：“我的盾坚固得很，不论什么矛都戳不穿它！”有人问他：“用你的矛戳你的盾，会怎么样呢？”他哑口无言，回答不出来了。
掩耳盗铃 从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“响声要耳朵才能听见，如果把耳朵掩起来，不是就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷那个铃铛。谁知手刚碰到铃铛，就被人发觉了。
——全日制十年制学校小学课本（试用本）《语文》第五册第12页～第13页（人民教育出版社1979年2月第1版）
列宁怎样作文
列宁在中学里学习，功课很好，各科成绩都是五分，年年得到一等奖。他十七岁中学毕业的时候，还得了金质奖章。
老师指定的家庭作文，常常规定两个星期交卷。许多同学往往拖到交卷前一天的夜里，才匆匆忙忙地写出来。列宁不是这样，老师指定了作文题，他当天就动手。他先拟好作文提纲，接着就打草稿。他把打草稿的纸竖着对折一下，分成两栏，在左边一栏里打草稿，并且按照提纲的次序在草稿上标出号码。在右边一栏里，写上许多引文，或者补充许多新的内容。列宁打草稿用铅笔。他把铅笔削得尖尖的，草稿上的字又清楚又整齐。快到交卷的日期了，他就根据右边一栏的材料修改草稿，再写在另外的纸上。最后，他把修改好的稿子用钢笔清清楚楚地誊在作文本上。
那个中学的校长就是列宁的语文老师，他常常称赞列宁的作文成绩好。他对列宁的母亲说，列宁作文肯用心思，考虑得很周密；写的文章内容丰富，叙述得很明确，很简洁。
——全日制十年制学校小学课本（试用本）《语文》第五册第16页～第17页（人民教育出版社1979年2月第1版）
课间十分钟
下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。
校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！只一分决定输赢，可是你推我挡，常常打十几个回合还不分胜负。
球台右边的大槐树下，也围了一些同学。他们在爬竿。一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，象敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望。
“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动。操场的西墙边，这一组，那一组，玩得多有劲！两头丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。中间躲包的同学非常沉着，眼睛盯着沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见这个同学轻巧地一抬腿，沙包嗖地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了，他猛一转身来个海底捞月，抓住了沙包。他们胜利了，蹦啊跳啊，心里多么欢畅！
课间活动真是丰富多彩。看，操场中间，有的跳皮筋，有的跳绳，有的踢毽子。最有趣的是一年级的小同学，他们由老师带着，在做老鹰捉小鸡的游戏呢。
——全日制十年制学校小学课本（试用本）《语文》第五册第18页～第20页（人民教育出版社1979年2月第1版）
一个粗瓷大碗
中国人民革命军事博物馆里，有一个粗瓷大碗，是赵一曼用过的。她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗，赵一曼仅仅用了一次，却有一段感人的故事。
有一回，一场激烈的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。通讯员一直想给她另找一个碗，好容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。
赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“从哪里拿来的，请你还到哪里去！”通讯员为难地说：“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呀！”
开饭了。通讯员用这个大碗，给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭。他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。部队虽然还有一点点粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心责备他呢？赵一曼趁人不防的时候，快步走进炊事棚，把饭倒在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。这些，炊事员老李在旁边看到了，他没有吭声，眼睛里却含着泪花。
第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住这么丢呀！”赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？”
据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。
——全日制十年制学校小学课本（试用本）《语文》第五册第24页～第26页（人民教育出版社1979年2月第1版）
想起你想起你，就想起巍巍井冈山，就想起山上的小路，崎岖蜿蜒，就想起小路上飞动的扁担。当年，你和红军战士一起，挑南瓜，挑柴草，挑米，挑盐，直到把革命挑到天安门前。总司令啊，我想说，今天，我们生命中的一切，都来自你们的双脚和双肩！交给我们吧，你磨光的扁担，哪怕山再高，路再险，我们也会把整个地球挑进明天！
——全日制十年制学校小学课本（试用本）《语文》第五册第27页～第28页（人民教育出版社1979年2月第1版）
父亲小时候的故事
我的父亲是朱德同志。他小时候家里很穷。老人们吃尽了不识字的苦头，就下狠心借了高利贷送他去念书。我父亲学习非常努力。他每天跑很远的路去上学，回家还要下地干活，晚上读书到深夜。在私塾里，他年龄最小，学习成绩却最好。
离我家不远有条小河，附近的孩子们都爱到那里去游泳。地主家的孩子说河也是他们家的，每次得让他们先游够了，才让穷孩子下河。我父亲知道了非常气愤。有一天，穷孩子们又去游泳。我父亲带头跳进河里。等地主少爷们来了，大家把为首的那个引下河。我父亲趁他不注意，冷不防把他按到水里灌了个饱，直到他连声讨饶，答应穷孩子们可以随便游泳才放手。这件事使我父亲懂得了，要不受欺侮，就得团结起来斗争。
有一年大旱，禾苗都快干死了，连饮水也发生了困难。有一天，我父亲上山去割草，发现山坡上有一片草长得特别茂盛，草底下的土很潮湿。他想下面可能有泉水，就约了几个小朋友来挖.大家挖了一个很深的坑，总不见水。有的人泄气了，想不干了。我父亲仔细观察了坑的四壁，耐心地给大家讲，如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土哪能这么湿？可能挖得还不够深。他鼓励大家说：“我们看准了的事情，就要干到底。只要朝最湿的地方挖，一定能挖出泉水来。”在他的带动下，大家又干起来。挖了不久，一股清泉果然从地底下冒出来了。大家高兴得跳了起来，都说他能干，为村里做了一件好事。
——全日制十年制学校小学课本（试用本）《语文》第五册第29页～第30页（人民教育出版社1979年2月第1版）
新农场自从盘古开天辟地，我就寂寞地躺在这里；从没见过人是什么样子，陪伴我的是野兔和狐狸。我没有欢笑，也没有幻想，总是埋怨自己没有出息；野草和泥沼将我掩盖，春姑娘对我理都不理。真是做梦也想不到啊，事情会发生得这样神奇：不知从哪儿开来这么多机器，隆隆声打破了几千年的沉寂。肥沃的黑土见到了阳光，阵阵散发着春天的气息；从此我变成祖国的农场，人们把无数珍宝撒在我怀里……
——全日制十年制学校小学课本（试用本）《语文》第五册第35页～第36页（人民教育出版社1979年2月第1版）
会飞的水
不久以前，我访问了山里的喷灌区。
一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落在长势正旺的玉米上，挂在就要吐穗的稻棵尖上，滴到含苞欲放的棉蕾上。啊，真没想到，水长了翅膀，飞起来了。
自古以来，鸟往高处飞，水往低处流。今天，水竟学会了鸟的本领。水究竟是怎么飞起来的呢？我带着这个疑问，看了几个喷灌区，才知道要让水飞起来，有好几种办法。
在山下的小河里，喷灌船象一条龙游着，吼着。船尾喷出一股白烟，击打着水面。龙头高昂着，喷出来的水，撒得象扇面，给两岸山坡上的果园、茶林洗澡。我走上前去，看清了船上装着的机器。船上的姑娘告诉我，这小河里的水，是通过机器的压力，飞上高高的山坡的。
跳跃在峡谷里的小溪，一路喧嚷而来。溪水推动着水轮机的轮叶，一圈又一圈，飞快地转着。这是山村的一座小水电站。我走上前去，碰到一个小伙子。他告诉我，用水发出电，再用电去推动水泵，水就飞起来了。我顺着他指的方向望去，只见峡谷里的溪水，真象长出了翅膀，飞上山头，变成千百个大喷壶，浇灌着一片片庄稼。
我走了一处又一处，看到满山遍野到处都是会飞的水，滋润着祖国的土地。长了翅膀的水啊，飞吧，飞吧！
——全日制十年制学校小学课本（试用本）《语文》第五册第37页～第38页（人民教育出版社1979年2月第1版）
给自己写信的人
世界上有没有给自己写信的人呢？有！这个人是德国著名的医生欧里希。
一九○七年，欧立希就给自己写过好几封信。其中有一封信是这样写的：
亲爱的欧立希：
七月八日是你父亲的生日，可别忘了给他送去一块大蛋糕，祝贺寿辰。
欧立希
七月四日
当时，欧立希和他的助手不分昼夜地进行试验。他们要制造一种新药，用来治疗正在非洲流行的疫病。
欧立希为什么要给自己写这封信呢？重视生日是德国人的风俗。谁过生日，亲友如果不去庆祝，是很不礼貌的。欧立希和助手废寝忘食地在实验室里工作，倦了用厚厚的书本当枕头，在长椅上躺一会儿就算是休息。正因为这样，他常常把新人的生日都忘了。他给自己写这封信，为的是在繁忙的研究工作中，不至于忘了给父亲庆贺生日。
那时候邮电事业还不够发达，即使是本城的信，也要好几天才能收到。那一次欧立希把信投入了邮筒，第三天才收到。这一回，他没有忘记父亲的生日，赶紧买好蛋糕，到父亲那里去了一趟，就急急忙忙地赶回实验室。
欧立希和他的助手经过六百多次试验，新药终于试制成功了。
——全日制十年制学校小学课本（试用本）《语文》第五册第39页～第41页（人民教育出版社1979年2月第1版）
三只蝈蝈
早晨，小东和小牛背着书包上学去。他们一边走一边愉快地哼着歌。走到一片向日葵地边，他们停住了。这些向日葵种在路旁的斜坡上。他们每天路过这里，总要耽搁一会儿，比一比杆子长高了多少，看一看花盘长大了多少，有时还掰去几片多余的叶子。
这一回，他们俩同时发现了一棵折了的向日葵。这是一棵刚刚长出花盘的向日葵。小小的金色花盘，垂下来，搭在旁边的一棵向日葵上。
小牛托起花盘，惋惜地说：“这棵向日葵活不成了。”小东看了看叶子，看了看折了的地方，满有信心地说：“叶子没有蔫，伤不算重，一定救得活。”小牛摇了摇头说：“活不了啦！”小东说：“你不信？不信就打赌。”“打赌就打赌。”小牛也不示弱，接着问：“什么条件？”小东说：“赌蝈蝈，三只蝈蝈，大个儿的，会叫的。”小牛说：“三只就三只”。
中午放学以后，小东赶回家里，找了两根小木棍和一些细绳子，朝那片向日葵地走去。快到地边的时候，他愣住了。只见小牛站在那棵折了的向日葵旁边。小东想，小牛想干什么呢？难道为了赢三只蝈蝈，让向日葵早点死吗？他赶紧加快了脚步，上去看个究竟。
原来他的好朋友小牛，正用两根小木棍夹住葵杆折了的地方，拿绳子一圈一圈地缠着，缠得那么仔细，那么认真。在他脚边的地上，有一个高粱秸做的小笼子。笼子里装着三只绿得象玉一样的蝈蝈。
——全日制十年制学校小学课本（试用本）《语文》第五册第41页～第43页（人民教育出版社1979年2月第1版）