小学课本插图6

无度不丈夫

短文

  从前我每作一篇文，都要先找别人的文章来参考，自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。老师在我作文后面批着：“不真实，要用自己的话写。”此后，我就试着用自己的话来写真实的事，作文果然有了进步。
  现在，我总结出了几条经验：一、作文切不可乱抄参考资料，而要用自己的话，写自己的感受；二、平时要多留心周围的事物，多看看，多想想；三、文章写完后要多修改，一次不够，两次……直到自己满意为止。

——全日制十年制学校小学课本（试用本）《语文》第十册第91页～第92页

（人民教育出版社1980年6月第1版）         

无度不丈夫

古诗三首


马
作者：[唐]李贺


大漠沙如雪，
燕山月似钩。
何当金络脑，
快走踏清秋。

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  白话译文：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金辔头，让我在秋天的战场上驰骋，建功立业呢？

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塞下曲
作者：[唐]卢纶


林暗草惊风，
将军夜引弓。
平明寻白羽，
没在石棱中。

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  白话译文：昏暗的树林中，草突然被风吹得摇摆不定，飒飒作响，将军以为野兽来了，连忙开弓射箭。天亮去寻找那只箭，已经深深地陷入石棱中。

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前出塞
作者：[唐]杜甫


挽弓当挽强，
用箭当用长。
射人先射马，
擒贼先擒王。
杀人亦有限，
列国自有疆。
苟能制侵陵，
岂在多杀伤？

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  白话译文：拉弓要拉最坚硬的，射箭要射最长的。射人先要射马，擒贼先要擒住他们的首领。杀人要有限制，各个国家都有边界。只要能够制止敌人的侵犯就可以了，难道打仗就是为了多杀人吗？

——全日制十年制学校小学课本（试用本）《语文》第十册第93页～第94页

（人民教育出版社1980年6月第1版）         

无度不丈夫

冬晚

    在那北方的古旧的大城里，冬天自有它的威严。几个人从茶店中出来，立刻拉起衣领。时间才十点钟，已经路静人稀了。
    风虽然稍稍小了些，寒冷却好象更甚了。冰冻的路面反映着点点灯光，踏在上面，发出清脆的声音。
    “我们回去吧。”
    两个向南去了，我们三个该向北去。因为还有一段颇远的路，我们只得叫车子。原以为路是冷静的，谁知一声呼唤之后，许多辆车子都朝我们冲来了。车夫争着说：“您到哪儿？我拉您去。”
    待把地名说出，他们就讨价，没等我们还，他们就把价钱一直减下去。“一毛钱。”“四十枚。”“三十六枚。”“三十枚我送您回去。”
    听到这样的价钱，我说就是三十枚，要三辆。那第一个开口的立刻嚷着是他先讲好的，另外两个也争着附和。这样说定了，我就走近第一个车夫。虽然衣领遮蔽了我半部的脸，我的眼睛还能     清楚地看到那只是一个十四五岁的孩子。他把车把放下了，我并没有坐上去。
    他说：“您请坐上去吧。”
    我没有回答他，也没有移动我的脚。
    他好象知道了，就朝我说：“您放心，准保没错儿，送您平安到家。”
    “我，我倒没有什么，只是你……”
    “我今年十九啦，拉了二年半的车。”这显然是不确实的，看他那样子，最多也不过十六岁。
    “你知道到那里去还得爬一座桥，路又不近……”我说。
    “我常走，您就上车吧。”大概由于过度的寒冷，他的声音有些发抖。
    在阴暗的灯光下，我看见他那瘦小的脸。他的身子又显得那么单薄，象是还害着病的样子。“我还是换一辆吧，我怕——”话没有说完，就有一辆车冲到我面前，可是我并不就上去，我从衣     袋内掏出一些钱，给了那个失望的车夫。“你不用拉我了，这点钱给你。”
    他坚决地摇着头，俯下身子拾起了车把，眼睛里冒着愤怒的光。
    “你的年纪太小，你不该拉车，太劳苦了会伤害你的身体。”我加上解释。
    “我二十八啦！我的年纪一点儿也不小，我的家里人都看我不小，说我该养家了。”
    “拿去这点钱吧。”
    “凭什么我拿你的钱？我是卖力气赚钱的！”他说完，什么也不顾，径自掉头去了。
    我站在那里，象呆了一样。我的两个友人的车子早已走了，只我一个人还站在那里。我觉得十分孤独，我觉得我只是活在一个陌生的世界中，我一点也不懂得别人，别人也许也不懂得我。他也许是对的，难道是我，我错了吗？握着铜元伸在冷空里的手觉得有些僵了，我只得缩回来。
    我的心也冻结了，在这寒冷的冬夜，在那严酷而怀恨的眼光里。
    我坐上了车，一任他送我到任何地方去。

——全日制十年制学校小学课本（试用本）《语文》第十册第100页～第102页

（人民教育出版社1980年6月第1版）               

无度不丈夫

短文

    许多人在童年时代都经常爱问：“为什么？”天上的星为什么不掉下来？地上的水为什么不往高处流？人为什么会生病？植物为什么会开花？收音机为什么会唱歌？……真是问不完的“为什么”。
    大发明家爱迪生也是这样。别人认为自然而然的东西，他总要问个“为什么”。邻居把他看成怪人，老师说他是个爱“捣乱”的孩子，但是他一直没丢掉好问“为什么”的习惯。为了找到“为什么”的答案，他不断实验，后来成为有一千多项发明的大发明家。
    有的同学不爱动脑筋，让他提问题，他提不出来，怎么办呢？这就要自觉地锻炼，学会提问题。
    问题提出来了，自己先想一想，该怎样解决。自己解决不了，再向别人请教。别人帮助解决了，还要想清楚，人家是怎样解决的，我懂得了什么。
    看书也是这样。我们读一篇文章，懂得它的主要内容了，就要想一想，作者为什么写这篇文章，打算告诉我们一些什么，为什么有的地方说得那样详细，说得对不对，等等。如果这样想了，你就对文章的意思懂得更深刻，更透彻，会变得更聪明。不爱动脑筋的人是得不到什么学问的。

——全日制十年制学校小学课本（试用本）《语文》第十册第110页～第111页

（人民教育出版社1980年6月第1版）              

无度不丈夫

鹌鹑

    我给你们讲个故事，是我亲身经历的，那时候我才十岁。
    那是个夏天，我跟父亲住在一个田庄里。田庄周围好几里都是草原。附近没有树林子也没有河，只有一些不深的长满了灌木的地沟，象绿色的长蛇一样分割平坦的草原。
    我父亲是个打猎迷。只要家务不忙，天气又好，他就拿起猎枪，背上独袋，唤来他那只老猎狗，出去打沙鸡和鹌鹑。
    有一回，我跟父亲去打猎。那时候沙鸡还小，父亲不想打它们，就到麦地旁边的小橡树丛里，这种地方常常有鹌鹑。那里的草不好割，好久没动过了，长得很旺。
    忽然间，猎狗趴在地上一动不动。父亲叫了一声：“抓住它！”就在猎狗的鼻子下面，一只鹌鹑跳起来飞走了。可是它飞得很奇怪：翻着跟斗，转来转去，又落到地上，好象受了伤，或者翅膀坏了。猎狗拼命去追它……如果它好好地飞走了，猎狗是不会怎么追的。父亲没法开枪，他怕打伤了狗。我猛一看，猎狗已经扑了上去——一口咬住了鹌鹑，叼回来交给父亲。父亲接过鹌鹑，把它肚子朝天放在掌心上。
    “怎么啦，”我跳了起来，“它早就受了伤吗？”
    “没有，”父亲回答说，“它本来没受伤。准是附近有它的一窝小鹌鹑，它有意装作受了伤，引狗去捉它。”
    “它为什么这样做呢？”我问。
    “为了引狗离开它那些小鹌鹑。把狗引走以后它就飞走了。可是这一回它装得过了头，没想到给逮住了。”
    “那么它本来没有受伤。”我说。
    “可这一回，它活不了啦！咱们的猎狗准是用牙咬了它。”
    我靠近去看鹌鹑。它在父亲的掌心里一动不动，耷拉着小小的头，用一只褪色的小眼睛斜看着我。我忽然非常可怜它！我觉得它在看着我，并且想：“为什么我应该死呢？为什么？我是尽我做母亲的责任，我尽力把狗引开，好让我那些孩子得救。结果我完了！我真可怜啊！真可怜！这是不公平的！不公平！”
    “爸爸！”我说，“也许它不会死……”我想摸一摸鹌鹑。
    可是父亲说：“不行了！你瞧，它腿伸直了，全身哆嗦，眼睛就要闭上了。”
    果然如此，鹌鹑的眼睛闭上了。我大哭起来。
    “你哭什么？”父亲笑着问。
    “我可怜它，”我说，“它是个好妈妈。可是咱们的狗把它咬死了！这是不公平的！”
    “它想耍滑头，”父亲说，“只是耍不过咱们的猎狗。”
    “咱们的猎狗真坏！”我心里想。这一回我觉得父亲也不好，我说：“这不是什么耍滑头，这是对孩子的爱。它不得不假装受伤来救自己的孩子，多么勇敢的妈妈！”
    父亲想把鹌鹑塞进猎袋。我把它要过来，小心地托在两个手掌中间，向它吹气……它会不会醒过来呢？可是它眼睛还是紧闭着。
    “没用了，孩子，”父亲说，“你弄不活它，你摇一摇看，它的脑袋直晃荡。”
    我轻轻地把它的嘴抬起来，可一放手，脑袋又耷拉下来了。
    “你还在可怜它？”父亲问我。
    “现在谁喂它的孩子呢？”我反问。
    父亲看看我，“别担心，”他说，“它们的爸爸，会喂它们的。等一等，”他加上一句，“猎狗怎么又趴在地上一动不动了……那不是鹌鹑窝吗？是鹌鹑窝！”
    真的……离猎狗的嘴两步远，在草上紧紧地并排躺着四只小鹌鹑。它们你挤我，我挤你，个个伸长了脖子，急促地喘着气……象是哆嗦着。它们羽毛已经丰满，绒毛已经褪掉了，只是尾巴还很短。
    “爸爸，爸爸！”我拼命地叫。“把猎狗给叫回来！它要把它们也咬死的！”
    父亲叫住了猎狗，带它走到一边，坐在小树丛底下吃早饭。我不想吃，留在鹌鹑窝旁边。我掏出一块干净的手帕，把死了的母鹌鹑放在上面。
    “没妈妈的孩子，看看吧，这是你们的妈妈！它为了你们，把自己的生命牺牲了！”
    小鹌鹑身子还在发抖，还在急促地喘气。
    我走到父亲身旁，问他：“这只鹌鹑，您能送给我吗？”
    “好吧。可你要它干什么呢？”
    “我想把它埋了！”
    “埋了？”
    “对。埋在它的窝旁边。把您的小刀给我，我要挖个坑，做个小坟。”
    父亲很惊讶，他问：“让那些小鹌鹑到它的坟上去吗？”
    “不，”我回答说，“可我……想这样，想让它在自己的窝旁边安眠！”
    父亲一句话也没说，掏出小刀给了我。我马上挖了个小坑，亲亲鹌鹑的胸口，把它放到小坑里，填上土，堆得圆圆的，高高的。
    我和父亲渐渐走远了，可是我一直回头望，想多看一眼那埋着母鹌鹑的小坟。

——全日制十年制学校小学课本（试用本）《语文》第十册第103页～第107页

（人民教育出版社1980年6月第1版）               

无度不丈夫

一夜的工作

    周总理在第一次“文代”大会上作了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告，由我作了整理，把稿子送给他审阅。
    一天，总理办公室通知我到中南海政务院去。我走进他的办公室。这是高大的宫殿式的房子，室内设备极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一叠一尺来厚的文件说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
    我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。他对我说：“总理叫你去。”
    我立刻起来，揉揉矇眬的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的稿子，这是备咨询的意思。他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。夜很静，经过相当长时间他才审阅完，把稿子交给了我。
    这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为今夜多了一个人而增加了份量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站了起来对我说：“我要去休息了。我上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
    我也站了起来，站起来的时候把小转椅的上面部分带歪了。他过来把我的转椅扶正，然后就走进后面去了。
    在回来的路上，我不断地想着，并且对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”
    我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说，好象我的声音全世界都能听见似的：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”

——全日制十年制学校小学课本（试用本）《语文》第十册第139页～第141页

（人民教育出版社1980年6月第1版）              

无度不丈夫

达尔文和进化论

    十九世纪以前，欧洲人以为世界上的生物都是上帝造的，人也是上帝造的。上帝把各种生物造成什么样子，就永远是什么样子，不可能有丝毫改变。后来，博物学家达尔文用大量的事实证，所有的生物都不是自古以来就是现在的样子，现在的生物都是从古代的生物变化来的。在漫长的年代里，简单的生物逐渐演变成复杂的生物，低级的生物逐渐演变成高级的生物，这种现象叫做进化。
    达尔文一八〇九年出生在英国。他从小就爱好研究自然，喜欢收集植物和昆虫的标本，喜欢打猎和旅行。在学校里，他学到许多自然科学知道，特别是植物学和动物学的知识。
    大学毕业以后，达尔文作了一次环球旅行。这次旅行经过五年时间。在旅行中，他调查研究了所经过的海岸和岛屿上的动植物，看到了许多生物进化的事实。例如在南美洲，他看到那里的动物，如食蚁兽等，和古代动物的化石很相似，就想到现代生物与古代生物有密切联系。事实表明，现代的生物是从古代的祖先演变过来的。在这次旅行中，他逐渐形成了生物进化的科学思想。
    达尔文回国以后，苦心研究生物起源问题。他整理了旅行中积累的材料，收集了大量的资料，还结交了有经验的动物饲养家和植物栽培家，研究了家畜、家禽和农作物的各种品种，进一步证实了生物的进化。许多不同品种的马，都是由同一种野生的马进化而来的。人类饲养马有一定的目的，有的为了骑乘，有的为了拉车，在一代又一代的小马中，分别选择合于目的的来饲养，结果就培育出各种品种的马，骑乘的马跑得很快，拉车的马力气很大。现代各种各样的家畜、家禽，各种品种的农作物，都经过了人的选择和培养。
    达尔文又研究了人类起源问题。他收集了许多材料，根据这些材料指出：人体构造跟猿猴最相似，但是又比猿猴高级。人脑的皱纹比猿猴脑的皱纹复杂，人有思想和语言，能够制造工具进行劳动。人是由古代的猿猴进化来的。
    一八五九年，达尔文的《物种起源》出版了。这部著作系统地说明了达尔文研究了二十年的进化论学说。新的学说遭到宗教界和反动学者的激烈反对。一八六〇年，英国牛津大学进行了一场大论战。牛津大学的主教主持这场辨认，他硬说人和一切生物都是上帝造的。他讽刺达尔文和拥护进化论的人说：“你们认为自己的祖先是猿猴，不觉得可耻吗？”一位青年教授驳斥他的谬论：“认猿猴是祖先的人并没有什么可耻，凭诡辩抹煞科学真理的人才真正可耻。”
    进化论建立了人类对生物界的科学认识。马克思主义者把它称为自然科学的一大发现。

——全日制十年制学校小学课本（试用本）《语文》第十册第116页～第118页

（人民教育出版社1980年6月第1版）               

无度不丈夫

詹天佑

    詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
    从北京到张家口的铁路长二百公里，是联结华北和西北的交通要道。当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。他们最后提出一个条件∶清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。
    一九〇五年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说∶“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。在那里修筑铁路，他们认为外国的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了这样的工程的。
    詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点，构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，还会使中国工程师失掉信心。
    铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。从山顶打两口直井，再分别向两头开凿。这样一来，六个工作面可以同时施工，把工期缩短一半。
    铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。
    这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，他就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。

——全日制十年制学校小学课本（试用本）《语文》第十册第112页～第115页

（人民教育出版社1980年6月第1版）               

无度不丈夫

彩色的翅膀

    一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江探亲回来。
    小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。
    为了调节一下这种沉闷的空气，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧？”
    小高淡淡地一笑：“不，不能吃。”
    “我才不信呢！”我装得挺认真，“快公开公开吧，让我也尝尝。”
    小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。”
    从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。
    傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。”
    这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字，小讲台的白瓷盘里放着一个大西瓜。
    站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。”
    在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜的不平常的来历：
    两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路帝，垒出一块一块“海岛田”，把从家乡带来的各种蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵一朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结上。有些战士灰心了，撅着嘴巴说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”
    为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵在生产队当过副队长，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都用人工授了粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴风雨，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个都打掉了，后来一检查，只有种在大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上结出了第一个大西瓜。
    站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士眼前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好象一股甜丝丝的甘泉，流进了每个战士的心田。
    我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。”
    小高说：“你早就明白了嘛。”
    “这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家？”
    小高点了点头，认真地说：“我们在这里安了家，扎下了根，将来要种更多的蔬菜瓜果，光靠人工授粉怎么忙得过来？我在码头上等船，就抽空儿捉了些小昆虫带回来。”接着他告诉我，晚饭以前，已经把纸箱子的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。不过也难说，它们未必象我们战士这么自觉。岛上的环境和条件，比大陆上差得多苦得多，它们也得有个适应的过程，也得来一番改造。”
    第二天我醒来，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只小蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

——全日制十年制学校小学课本（试用本）《语文》第十册第148页～第151页

（人民教育出版社1980年6月第1版）            

无度不丈夫

三人行

    “一定要走到那棵小树跟前再休息！”指导员王吉文望着前面四五百米处一株小树，又暗暗地下了一次决心。那棵小树的叶子早就被前面的部队摘下来吃掉了，只剩下些光秃秃的枝丫，挑着几个干巴叶片。因此，在王吉文看来，他似乎比实际距离要远一些。
    几天来 ，他一直用这个办法来给自己打气，这办法却渐渐失去了效用。他确定的目标越来越近而且也更常常怀疑起自己的眼睛：该不是眼睛有什么毛病吧，为什么看来很近走起来却这么远？
    这次又是这样，他没有走到既定距离的一半就有些支持不住了。头开始有些发晕，腿也软绵绵的，脖子因为用力往前探着，扯得脖筋暴跳作痛，真担心再一用力就会“咯嘣”挣断的。特别是胸前的伤口，随着他急促的呼吸，里面那条纱布捻子象一把小锉在来回拉动，痛得连路也象突然变得崎岖不平了。一星期以前，他带着他的连队踏进这茫茫的草地，这草地是多么平坦啊！他曾经走过大渡河两岸的重重山峦，走过那高耸入云的大雪山，现在想起来还有些后怕。可是眼前这路却变得坑坑洼洼：水草那么滑，简直站不稳脚；草根太多了，稍不留神就会摔倒……
    通讯员小周伏在指导员的身上，觉得身体晃动得厉害。凭经验，他看出指导员又撑不住了。他说道：“指导员，快休息一下吧！”
    “不！”王吉文故意把声音提得很高。他知道第一次休息了，就还会有第二次，第三次……为了不让小周那双溃烂了的脚落到泥水里，他把小周的屁股用力往上托了托。他说：“不要紧，只要你再给我增加点‘营养’就行。”
    小周腾出一只手，把怀里的车前菜叶子翻了翻，拣了两片娕叶，摸索着放进指导员的嘴里。他们已经断粮两天了，就靠这东西塞肚子。两个人管吃这种野菜叶子叫做“增加营养”。
    好容易走到那棵树底下，王吉文拣块干点儿的地方把小周放下来。刚弯下身，忽然听见小周喊了声：“喂，同志，哪个单位的？”
    王吉文这才发现树底下还躺着一个同志。那同志见有人来，慌忙抹了抹眼睛，却没有说什么。
    王吉文连忙凑近去，亲切地问道：“怎么，也掉队了？”
    “不……不行啦！”那同志伸手揭开盖在身上的那块油布，指着小腿肚上一处被水浸坏了的伤口，有气无力地说。
    “别泄气，同志，我们想办法走！”王吉文安慰他说。
    “不，自己的伤自己明白。……”那同志指指身旁那枝步枪，接着说：“同志，请你把这枝枪带着，替我上缴吧。我是十三团二连的，我叫黄元庆，……”说到这，他喘了口气，从挎包里掏出了一副绑腿扔给小周，深情地说：“给你，小同志，你好好地活着出去，继续革命！”
    一阵风吹过，树上那几片孤零零的叶子沙沙地响了几声。小周哽咽着接过了绑腿。
    王吉文也觉得心里一阵酸楚。凭他做了两年指导员的经验，他知道，有的战士在战斗中视死如归，但是在极端艰苦的环境面前，特别是看来陷入绝境的时候，容易莽撞地选择一种最简单的对待自己的办法。他象是自言自语地说：“同志，你为什么这样想？……”他本来还想再说些什么，可是没说出口。他只顾发愁：这两个不能行动的同志，可怎么带他们走？
他正在想着，忽然看见远处出现了一簇人影。人影近了，还有一匹马。他心里顿时高兴起来。但是这伙人走到跟前，他却失望了。马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。王吉文仔细一看，原来是师长。
    师长向他们三个人看了看，默默地从枪筒上解下已经空了半截的米袋子，抓了一把炒面给王吉文，然后严肃地问道：“为什么不走？”
    “这个同志伤很重……”王吉文指着黄元庆回答。
    他知道师长是个严厉的人，不由得有些心慌。
    “背上他走！”
    “我，我已经背了一个……”
    “同——志……”师长向前跨了一步，直看着王吉文的脸，话说得又低又慢还有些沙哑。王吉文看见师长的眼睛里闪过一种焦灼、痛苦的神情。师长没有把话说下去，突然提高了声音说：“背上他！”
    说完，师长扭转身，挽起缰绳，扶起伤员，又蹒跚地向前走了。
    一个人背两个人，王吉文思索着这个似乎不近情理的命令，不禁有些茫然了。但是他面前很快又闪现了师长那焦灼、痛苦的眼神。这，仿佛是对这个命令的补充说明。
    “对，背上他！”想着师长的话，他忽然想出了办法。他兴冲冲地抓起小洋瓷碗，从水洼里舀了半碗凉水，拌上一点炒面，给黄元庆吃下去。接着又弄了一份放在小周面前。然后     抓起黄元庆的一只手，背向着他蹲下来，果断地说：“黄元庆同志，我以指导员的身份命令你：走！”
    他背起黄元庆，对小周说：“你在这里等着，我一会儿回来接你！”说完便大步向前走去。
    当他到了一个新的目标，觉得体力有些不支的时候，就把黄元庆放下来，然后走一段回头路，再背上小周继续赶上去。
    一趟，两趟，三趟……
    目标一个个留在身后了。王吉文实在觉得惊奇：哪里来的力量又走了这么远？可是他也发现，自己是渐渐不能支持了，特别是这一次，似乎黄元庆的体重忽然增加了许多，脚下的 泥水也好象更软了，眼前的景物渐渐变成了两个，身子晃荡得厉害。“已经走了几个来回了？十七次，还是十八次？……”他正想着，突然脚下一滑，身子一扭，他连忙挣扎了一下，总算没有摔倒，可是胸前的伤口却剧痛起来，痛得他忍不住叫了一声：“哎——哟。”
    “指导员，你怎么啦？”黄元庆问。
    “没有什么。”王吉文回答，慌忙放下捂着伤口的手，扭头望了黄元庆一眼。
    黄元庆却看见了，立刻惊叫起来：“指导员，放下我！你……”
    “别说话！”王吉文大声说。就在这时，他觉得眼前一阵昏黑，一口带点腥味的东西涌到了嘴边。他慢慢地歪倒了。
    王吉文醒来的时候，他发现自己仰面躺着，身子却在缓缓地移动。“这是怎么啦？……刚才的伤口……”他往伤处摸了一把，一条绑腿已经把它包扎得好好的了。他惊奇地扭头看去，只见自己正躺在油布上，油布旁边的水草里，两条糊满泥巴的腿在往前移动，一条小腿上正流着血水。再往前看，黄元庆和小周并排匍匐在草地上，每人肩上挂着半截绑腿，拉住了油布的两个角，正在吃力地拖着往前爬。油布沿着光滑的水草往前移去。他们俩一边爬，一面说着话：
    “……一个人该有多大的劲啊！看他负了伤，还背我们走了那么远。”这是黄元庆的声音。
    “人就是有那么股子劲，有时自己也摸不透。你刚才还说，自己的伤自己明白，可是……”
    王吉文看着，听着，他心里顿时激动起来。他仰起脸，望着天空轻轻地吁了口气。天无边无垠的。好象为了衬托那令人目眩的蓝色，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。在那白云下面，一长串大雁正排成“人”字形的队伍，轻快地向南飞去。它们靠得那么紧，排得那么整齐。

——全日制十年制学校小学课本（试用本）《语文》第十册第142页～第147页

（人民教育出版社1980年6月第1版）